看到霍启刚带儿子去广西找那碗五色糯米饭的答案,突然想到我们写code时的场景。有多少次,我们在staging环境里跑得好好的feature,一上production就crash。课本是staging,世界是production,这中间的gap,往往需要一场真实的field trip来bridge。
坦白讲
那个关于"五色糯米饭属于哪个民族"的question,在课本里只是static data,但在广西的炊烟里,它变成了living context。霍启刚没有选择让孩子硬背答案,而是直接deploy到真实场景去做user research。这种教育思维,像极了我们硅谷推崇的"move fast, break things"——只不过他打破的是教室的第四面墙。
在算法推荐统治注意力的时代,这种slow education反而成了luxury feature。当别的家长在刷题堆里堆叠算力,他选择带孩子去触摸文化的source code。这大概就是最好的legacy code,不是写在课本上,而是写在山河的commit history里。