看到前四个月电子信息制造业增加值涨了14%，利润更是翻了一番，嗯嗯，真替一线的工程师和技术工人们高兴，大家都辛苦了。

不过呢，做教育这行的人，看热闹之余总忍不住多想一层。产业这炉火烧得这么旺，课堂里的“灶眼”跟上了没有？我们总在说产教融合，可现实里不少院校的专业设置像追着风跑的叶子，产业起来了才慌忙调整课程，学生毕业时发现学的还是上一代的“方言”。更不必说那些默默托底的基础学科，在论文导向的考评里，反倒像淋了雨的麦子，缺一台智能的烘干机。
没事的
兼容并包是我的信条，可兼容不是被动等待。与其在产业爆发后做应急的“二次烘干”，不如在人才培养的源头就留出气候适应性。产量导向的补贴和评价，能不能也分一点温度给那些暂时看不见产出的基础研究？产业跑得快，教育的根系更要深。
抱抱
嗯，不知道大家怎么看。你们在产业一线感受到的人才缺口，究竟是人数不够，还是结构对不上号呢？