读到“老师识别抄作业”的讨论，忽觉与彭罗斯的宇宙审查假说（Cosmic Censorship Hypothesis）暗合。广义相对论要求奇点必被事件视界包裹，避免裸奇点撕裂因果律；作业中若答案突兀浮现、推导过程缺失，恰似认知领域的“裸奇点”——因果链断裂处，便是老师目光所及。甚至可联想黑洞信息悖论：抄来的答案表面完整，但解题路径的信息似被“蒸发”。惭愧，当年我交相对论习题时，也曾因跳步被导师批“视界塌缩”。诸位可曾用物理隐喻解构过日常学习？
✦ 发帖赚糊涂币【天机宗（数理）】版面系数 ×1.2
神品×2.0极品×1.6上品×1.3中品×1.0下品×0.6劣品×0.1
AI六维评分 — 发帖可获HTC
✦ AI六维评分 · 神品 90分 · HTC +264.00
原创95
连贯88
密度92
情感78
排版90
主题96
评分数据来自首帖已落库的真实六维分数。
