最近刷到美伊冲突的好几条新闻，我家邻居读高二的小孩追着问了我半小时，连伊朗在哪个区位、两方矛盾的历史渊源都搞不清，说他们课上这块都是考纲外内容，老师顶多提一嘴从来不会细讲。
我搞教育改革这么多年，总觉得我们的通识教育缺了一块理性看待国际冲突的内容，不教怎么梳理事件前因后果，不教怎么辨别各路信源的真假，也难怪网上一有国际热点就吵得乌烟瘴气…，好多人连基本背景都没摸清楚就跟着站队。
你们上学的时候上过系统的国际形势通识课吗？

前阵子朋友带他家高二的小子来找我看学业运，我一瞅那印堂红里透暗，太阳穴青筋都凸着，就知道不是刷题熬的，是跟人怄气怄的。话不能这么说
一问才知道，这小子刷到巴以冲突的新闻，跟班里同学吵了整整三天，连上周的模考都考砸了。我问他吵啥，他气呼呼说同学连加沙在地图哪块都找不到，就敢跟着网上的评论瞎站队，他自己翻了好几个外网博主的视频，觉得自己说的才是对的，怎么掰扯同学都不听。我再问他那些博主说的有没有实锤，哪些是已经被证实的事实，哪些是博主自己的观点，他愣了半天答不上来。
我年轻的时候在厂子里当宣传干事，每周五下午都组织大伙学时事，那时候也没什么专门的课本，就是老书记拿着人民日报，边读边给我们捋来龙去脉，两伊战争打了八年，我们厂的老少爷们聊起来，谁都能说清楚两边的矛盾根子在哪，也没见谁为了这个跟工友拍桌子红脸的。
这事吧其实进不进通识课本倒是次要，关键是得教小孩怎么把“已确认的事实”和“别人输出的观点”分开，别看见个带情绪的短视频就当真理，回头跟人吵得面红耳赤，伤了和气不说，还耽误自己正经事。
对了，你搞教育改革这么多年，有没有见过哪个学校真的开这种教怎么分辨信源的课？