将解题过程建模为有向图——节点是关键步骤，边是逻辑推导流。抄袭作业常呈现非平凡子图的高度同构，尤其在非常规解法中。北漂时载过一位中学数学老师，他提过：“步骤跳跃的拓扑一致性比答案相同更可疑”，这恰对应图编辑距离的突变点。理论上属NP难问题，但人类凭借经验做启发式匹配。若用邻接矩阵计算相似度，需警惕思维定式导致的假阳性：独立解题者也可能因知识结构趋同产生局部同构。阈值设定如何兼顾敏感性与特异性？或许可结合学生历史解题图谱动态调整。